莆田市未成年人心理健康服务网
当前页面:首页> > 心海导航 > 详细内容

承担家务,践行了儿童参与理念

发布时间:2023/2/16 11:18:30
案例:
君君和琴琴是一对好朋友,放学后经常在一起玩。周末的一天,君君去琴琴家想找她玩,可琴琴正在整理自己的房间,说要收拾完才能出去玩。君君很纳闷:收拾房间不应该是大人的事情吗?当君君看到琴琴很熟练地整理衣物和床铺时,她很惊讶,也很佩服琴琴,同时还有点不好意思,因为自己什么都没做过。
君君忍不住地问:“你每周都会自己收拾房间吗?”琴琴说:“是啊!这是我和爸爸妈妈做的约定。妈妈说我不能只顾着学习,我作为家里的一员,也应该承担一些力所能及的事情。我觉得妈妈说得对!”君君越听越觉得惭愧,不再说话了。到了晚上,君君回到家,看到妈妈正在给她收拾房间,便对妈妈说:“我已经是大孩子了,以后我的房间我自己收拾吧。”可是妈妈却说:“你把学习搞好,比什么都强!这些事用不着你!”君君欲言又止,便洗手准备吃饭去了。
解析:
从儿童权利视角来看,做家务是儿童的权利,它是儿童参与权中对于家庭事务参与的一个重要体现。孩子通过做家务,可以养成良好的生活习惯,延伸来看,会做家务的孩子,长大了参加工作也会更具条理性。而且,做家务可以强化孩子的责任感,这有助于孩子以后在集体生活或工作中懂得责任与担当。做家务还可以丰富孩子的生活知识与体验,锻炼其动手能力。这一点在现今的教育中显得尤为重要。如此看来,家长不让孩子做家务,正是剥夺了孩子主动发展以及参与的权利。有的家长或许是出于爱护的心理,抑或是怕孩子做不好反而耽误时间,因此习惯性地替代、帮办,这种行为实在不可取。
本案例中,琴琴的家长主张孩子不能只学习,还应参与家庭事务,例如承担家务,这就很好地践行了儿童参与理念;而君君的家长主张孩子以学习为主,不要浪费时间做家务。“君君家长”太多正是导致现在社会上出现了“成年巨婴”的原因。另外,诚如案例中君君的反应,她很羡慕和佩服琴琴可以自己把房间收拾好,这个年龄的孩子会对自己能够完成一些事情(尤其是大人们的事情)而感到自豪。案例最后,君君欲言又止的样子说明其实君君想尝试做家务,但可能因妈妈是独断型的家长,在被拒绝之后,君君就不敢再多说了。长此以往,孩子很容易变得性格懦弱、胆小怕事,或是对任何事情漠不关心。