青春期个体大脑各系统发展不平衡，不同脑区存在着发展“时差，大脑皮层的发展也经历着一场“变革”。这场“变革”贯穿青春期，直至青年期。这一时期脑的发展，会对青少年的情绪与社会行为表现产生影响。然而，就如案中老师所遭遇的那样，青少年的行为问题会给他们自己、家长、老师和社会带来困扰。为了解决这些困扰。我们可以从理解青春期脑的发展特点开始。
“麻烦”的青春期
在所有文化中，青春期都是一个重要的、与众不同的、独立的生物学发育阶段。中学生是处于青春期的个体，易冲动、爱冒险、自我意识开始觉醒。他们可能会因为一点小事而情绪失控，还会做出一些无厘头的行为，让家长和老师们头疼。
是什么让青少年的行为表现出如此显著的青春期特征?有人将其归因于家庭环境和社会影响，也有人将其归因于青春期的激素分泌。研究者发现酮、雌激素、孕酮等激素会引发青少年剧烈的身体变化，如变声、男孩长出胡子、女孩经历月经初潮等。其实，在儿童体内，这些激素都存在。但在青春期发育开始后，这些化学物质的浓度和比例都发生了巨大的变化。例如，青春期结束时，男孩体内睾的浓度可以达到发育前浓度的30倍。于是，有人把激素当成万恶之源，将青少年惹的各种麻烦都归咎于它。然而，与二十出头的年轻人相比，十几岁的青少年体内的性激素水平不见得更高，但是行为模式却不尽相同。随着脑成像技术的出现以及实验室研究的深入，科学家们终于发现青少年大脑结构和功能的变化也是处于青春期的个体出现行为题的重要原因。