性生理的冲动，性知识的匮乏，性心理的误断，都成了制约青少年成长的不良因素。为了进一步加强我校青少年性教育课程建设，在邹筱清心理健康名师工作室与李建梅班主任工作室的联动合作下，于7月2日晚在学校的录播室举行了一场以“与高二女生谈情说性”为主题的青少年性教育示范课与观摩活动。此次课程由我校心理健康名师工作室主持人邹筱清老师主讲，高二6班全体女生参与。
在班会开场之际，邹筱清老师带领同学们进行了“雨点变奏曲”热身游戏，通过游戏打开了“性”这一话题，引导同学们从害羞、好奇、不想听转变为坦然面对。然后邹老师利用“真心话”或“大冒险”、击鼓传花等游戏式活动充分调动学生主动参与的积极性，与同学们互动，让同学们辩论，对于“性”话题一向既好奇又略带羞涩的学生们，慢慢变得放松，渐渐听得入神，都很积极主动地参与到小组情境讨论中去。最后邹老师运用鲜活的案例和翔实的数据，向同学讲解了性萌动生理和心理的原因；如何正确面对和处理青春期的性冲动；如何正确处理好的两性关系；如何避免性骚扰等方面的“性”健康教育知识，让学生们懂得当真正遇到这种事情时，能够在权衡利弊之后有一个更加清晰正确的选择。
“性”不是洪水猛兽，大可不必谈性色变。学生的选择应该得到尊重，我们要做的是帮他们分析，给他们引导，教会他们懂得权衡利弊，规避风险，学会保护自己。这节性教育主题班会课给青春期的孩子一个方向，一点帮助。也希望参与观摩学习的班主任们能够从中探讨出更加科学的教育引导方式，能够成为“性萌动”期的孩子的倾诉对象，能够成为他们最需要寻求帮助时第一个想到的人。我们真正希望每一个孩子都能真正从生理到心理健康成长起来，去选择自己的百态人生。
“如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。” ——罗兰