宝宝多动症的五大表现：
1 注意力不集中
孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激分心。家长反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛，高度集中，但需用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。
2 活动过多
表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停扭动，做小动作，东张西望。下课后如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。部分多动症儿童似乎比较文静、少动，但注意力易分散，上课思想开小差，不知道上课的内容。
3 冲动任性
易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏考虑，不顾后果。常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。
4 心理改变
情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡;有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动，感情脆弱，易哭易笑，不能承爱挫折，不合群或喜欢与较小的儿童为伍;性格倔强，不怕打骂，不听劝告，我行我素，有的产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀。
5 学习困难
多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。表现
①视运动障碍：如临摹图画时，画面安排无序，不按原形排列，文字书写潦草;
②听觉障碍，辨音困难：不能将语音组成词汇或句子;
③认知困难：分不清左右、颜色、地点、定向;
④朗读困难：容易念错，如78读成87;武汉读成汉武;
⑤考试时会“上场晕”：平时能答的题全部忘记，成绩下降，有明显学习困难。
多动症（ADHD）流行率远比我们想象的要高，美国2016年根据官方的统计是11%，各个国家的数据有所不同，基本在4-10%，据信是诊断标准宽严不同引起的。中国有二千万儿童患有多动症。也就是说一个班级差不多有3-5个。一般成绩都明显低于其智商水平。主要特点是注意力不集中，多动，冲动。其中一部分只有注意力不集中问题，并不好动，常见于女生。
我们国家多动症的就诊率非常低，大概只有1-2%，美国是80%，香港、台湾有25-30%。公众知晓率低，病耻感重和医疗资源短缺是主因。
多动症没有办法通过脑电波，CT 等仪器检查出来。主要是通过量表分析，常见的是SNAP-4 ,Conners 专用量表，并结合家庭 学校表现来判断。自测只能起参考作用。
多动症危害很大，甚至影响孩子一生，目前该病可以得到有效治疗，有行为疗法和药物治疗。如果有疑惑，可以自测一下，可以关注青少年心理健康关爱联盟。要确诊，需要到正规医院的精神科或心理科检查。